教育

教育
到底是怎么一回事？

东方      讲究的是辈分
西方      讲究的是平等

东方教育
最为争议的包括了
虎妈式的教育及填鸭式教育制度
-- 原来虎妈是中西合拼的是以传统的中国教育方式套在西方人身上

西方教育
最为受欢迎的
莫过于爱的教育


案例
老师教导错误了
东方学生的举动
只是
静静的不出声
或许私自更正
或许跟着犯错 -- 错了还是继续错咯
西方同学的举动
反而
大胆的说出
东方老师的举动
长辈说的不会错
西方老师的举动
那就一起学习纠正错误吧！-- 这是我们一直学习的道德教育，知错能改

在西方国家
人人平等
不管大人小孩
都有权利指证别人的错误
在东方国家
长辈需要被尊敬
不得反驳 -- 这也是道德教育的一课，尊重长辈

虎妈式教育
没有自由的空间
除了训练就是训练
这是我们东方国家日益猖狂的现象
每一个小孩
上完课
就是补习补习补习
不然就学这个学那个
目的
只为学业
学业
仿佛是东方人最为光耀的价值
考得好
才算得上光荣吧！
虎妈
就是那么的严格
不准
就是最好的回应
看似霸道的虎妈教育
在一些比较自主的孩子的身上
完全不管用
他们完全拥有自己的想法
固执就会在此时出现
两方争执之下
果然两败俱伤
独立自主的小孩
当然会努力的争取自己想要向往的一面
所以学会抗议
亲子关系或许就此闹僵
但在一些
判断能力比较弱的小孩身上
就适合不过了
他们不会分辨
所以需要有人在旁提醒与督促
在西方人的观点
错仿佛不是大问题
有些错
可以是一种创意
比方说
太阳是蓝色的
这种想法对他们来说不是错的
所以指鹿为马
不是问题咯？
判断能力弱的人
最后
搞不懂好坏
一往如常犯错
甚至把坏的当做好的

填鸭式教育
上课读书
是必须要的
东方的制度
都一路以考试为衡量标准
考得好
第一班
考不好
最后一班
这种制度
其实是方便了教师的教导速度
资质较好的
当然可加快速度
但资质较差的
必须以适合的速度与方法教育
然而这种制度
却是对小孩的一种伤害
分班的小孩
便开始对其他小孩分辨‘好’与‘坏’
优秀的就是光荣
学业比较落后的
算了！
尊严
是套在每个人的身上的
不管是大人小孩
都必须被尊重
不是吗？
填鸭式的制度
著重於学术
知识是一种必須的掌握
學術是是我們的門匙

最基礎的建立

是否學以致用

是另外一回事

有些人懂得了學識

但似乎無法發揮

那是因為祇懂得背書而非了解知識

許多人都認為

只要懂得考試的技巧

什麼都不必怕了

愛的教育

沒有打罵

那是一種尊重

在西方國家

人權最重要

只要你經過一顆椰樹下

被掉下來的椰子扎傷

管他大傷小傷

告了政府再索償就對了

而且

一定上訴成功

因為人權

所以方式也不同

所有孩子給予足夠的自由

自個兒作出判斷

的確培養了小孩子的獨立思考

打罵對小孩子來說

是一種心靈上的傷害

所以

那是不被鼓勵甚至禁止的

但過於疼愛

卻是一種溺愛

這讓孩子更為放縱

同樣的說法

有些小孩不適合這個方式

有些人會越來越放肆

越來越壞

因為他們知道自己做錯了

都會被包容

所以不當一回事

東方 vs 西方 = 學業 vs 經驗

是學業比較重要？

還是經驗比較重要？

學業是知識的傳達

沒有學術

何來經驗之談呢？

不過

愛迪生的發明

也不是因為在學術上獲得的知識啊！

而是這經驗的累積

才編織成學識吧！

可是

有些知識不是經驗累積而成的吧？

學123abc甚至語言

這些都是從學開始

再從經驗累積才能做得越來越好

東方西方

沒有所謂的誰比較好

而是對象所在的問題

適合的方式套在適合的人身上

方為上計